1. 群 $Z_3 \rtimes Z_4$ 的生成元与关系

📜 原文
📖 逐步解释
∑ 公式拆解
💡 数值示例
⚠️ 易错点
📝 总结
🎯 存在目的
🧠 直觉心智模型
💭 直观想象

15.3 小阶群的伽罗瓦群类型表

📜 [原文1]

至此,我们可以给出大多数小阶群的同构类型表。

📖 [逐步解释]

这句话是本节的引言。在前面的章节中,我们已经学习了许多关于群的理论,特别是Sylow定理等工具,这些工具使我们能够分析和分类有限群的结构。现在,我们将利用这些知识,来具体地列出一个清单,这个清单展示了阶数(群中元素的个数)比较小的那些群,它们都长什么样。这里的“长什么样”在数学上用“同构类型”来精确描述。如果两个群是同构的,那么它们在结构上被认为是同一个群,即使它们的元素和运算的具体定义看起来不同。所以,这个表格的目标是为每一个小阶数,列出所有“本质上不同”的群。

📝 [总结]

本句开启了本节的核心内容:提供一个关于小阶数(例如阶为7, 8, 9, ... , 20)的群的分类列表。这个列表是基于“同构”这个等价关系来划分的,列出了每个阶数下所有可能的、结构上不同的群。

🎯 [存在目的]

本节的存在目的在于应用前面学过的抽象理论(如Sylow定理直积等)来解决一个非常具体和根本的问题:对于一个给定的(小的)阶数n,到底存在多少种不同的n阶群?通过创建一个具体的、可查阅的表格,它将抽象的群论知识转化为一个实用的、一目了然的分类结果,加深对群结构的理解。

🧠 [直觉心智模型]

想象一下你有很多不同种类和数量的乐高积木块(代表群的元素)。你想知道,用固定数量(比如8块)的积木,你能搭出多少种结构上完全不同的模型(同构类型)?有些模型可能只是旋转了一下角度(看起来不同但结构相同),我们把这些算作同一种。这个表格就是要告诉你,对于8块积木,你能搭出5种本质不同的模型;对于7块积木,只能搭出1种。

💭 [直观想象]

就像一本“元素周期表”,但不是针对化学元素,而是针对“小阶群”。化学家可以通过元素周期表了解各种元素的性质和它们之间的关系,代数学家则可以通过这个群的列表,直观地看到小阶群世界的“物种多样性”。你会发现,有些阶数(比如素数阶)的群非常“纯净”,只有一种形态(循环群);而另一些阶数(比如$2^n$)的群则形态各异,种类繁多。


2非阿贝尔群的构造

📜 [原文2]

下页表格中每个不熟悉的非阿贝尔群将在关于半直积的第5节中构造(该节还将解释所使用的表示法)。目前,我们给出它们的生成元和关系(即它们的表示)。

📖 [逐步解释]

这句话解释了即将出现的表格中一些复杂群的来源和描述方式。

  1. 不熟悉的非阿贝尔群:表格里会有些我们熟悉的群,比如循环群 $Z_n$ 和二面体群 $D_{2n}$。但也会有一些新的、名字比较奇怪的群。这些新面孔基本上都是非阿贝尔群(即运算不满足交换律的群,ab ≠ ba)。
  2. 半直积:作者指出,这些复杂的非阿贝尔群,其构造方法将在本书的第5.5节中详细介绍,这个构造方法叫做“半直积”。半直积是一种将两个较小的群(一个正规子群和一个普通子群)“粘合”起来构成一个更大群的方法,但粘合方式比直积更复杂,允许一个群的元素去“扭曲”另一个群的结构,从而产生非阿贝尔群。
  3. 生成元和关系(表示):虽然现在还没学半直积,但为了能描述这些群,作者提供了一种替代方法,叫做“表示”(presentation)。一个群的表示由两部分组成:
    • 生成元 (generators):群中的一些基本元素,通过它们的组合可以得到群里所有的元素。就像字母表里的字母可以拼出所有单词一样。
    • 关系 (relations):这些生成元需要满足的一组“等式规则”。这些规则限制了生成元的行为,并最终确定了整个群的结构。

所以,即使我们不知道这些群是怎么“造”出来的,通过它们的生成元和关系,我们也能精确地定义它们,并研究其性质。

📝 [总结]

本段为即将出现的一些复杂群(主要是非阿贝尔群)打了个“预告”。它告诉读者,这些群的正式构造方法(半直积)将在后面介绍,而眼下,我们将使用一种叫做“生成元和关系”的表示法来描述它们,这种表示法足以唯一地确定一个群的结构。

🎯 [存在目的]

本段的目的是为了让读者在看到表格中如 $Z_3 \rtimes Z_4$ 这样的陌生符号时,不会感到困惑。它起到了一个承上启下的作用:一方面,它将这些群的描述与后续章节(5.5节 半直积)联系起来;另一方面,它引入了“表示”这一重要概念,作为当前理解这些群结构的工具,避免了因为缺少构造细节而无法继续学习。

🧠 [直觉心智模型]

想象一下你想向别人描述一个复杂的机器,比如一个定制的机器人。

  1. 半直积的构造方法,就像是给别人一张完整的、详细的“蓝图”和“组装说明书”,告诉他们如何一步步从零件(小群)组装成这个机器人(大群)。
  2. 生成元和关系的表示法,则像是给了别人一个“遥控器”和一本“操作手册”。你告诉他们:“这个机器人有两个主要的控制杆(生成元),你推左边的杆四次它会回到原位 ($x^4=1$),推右边的杆三次它会回到原位 ($y^3=1$)。而且,如果你先向左推一下,再向右推一下,然后再向右拉回来,效果等于你先向右推一下的反向操作 ($x^{-1}yx = y^{-1}$)。通过这些操作,你就能让机器人做出所有可能的动作。” 即使不知道机器人内部的齿轮和电路(构造),通过这个操作手册(表示),这个机器人的所有功能和行为也被完全定义了。
💭 [直观想象]

你正在参观一个画廊,里面有一些抽象的雕塑。对于一件特别复杂的雕塑,旁边的标签写着:

  1. 标签1(生成元和关系):“此雕塑由一个红色方块($x$)和一个蓝色圆环($y$)通过以下规则组合而成:将方块旋转4次会回到原位;将圆环旋转3次会回到原位;先将方块旋转90度,再将圆环旋转120度,最后将方块转回-90度,其最终效果等同于将圆环反向旋转120度。” 通过这个描述,你可以想象出这个雕塑的对称性和内部的约束关系。
  2. 标签2(半直积,更底层的构造):在画廊手册的附录里,详细说明了这件雕塑是如何通过“在三维空间中,以蓝色圆环所在的平面为法向,沿着特定螺旋线轨迹挤压一个红色正方形”而形成的。

现在我们只看标签1,但我们知道附录里有更详细的构造方法。


3群 $Z_3 \rtimes Z_4$ 的解释

📜 [原文3]

阶为 12 的群 $Z_{3} \rtimes Z_{4}$ 可以通过生成元和关系描述为:

$$ \left\langle x, y \mid x^{4}=y^{3}=1, x^{-1} y x=y^{-1}\right\rangle, $$

即,它有一个正规Sylow 3-子群($\langle y\rangle$),该子群被一个 4 阶的元($x$)通过共轭作用反转($x^{2}$ 中心化 $y$)。

📖 [逐步解释]

这部分详细解释了一个12阶非阿贝尔群 $Z_3 \rtimes Z_4$。

  1. 名称与阶:$Z_3 \rtimes Z_4$ 是这个群的名字,表示它是3阶循环群 $Z_3$ 和4阶循环群 $Z_4$ 的半直积。它的阶是 $3 \times 4 = 12$。
  2. 生成元和关系
    • $\langle x, y \mid \dots \rangle$ 这个符号表示“由生成元x和y,在满足‘|’后面的关系下,所生成的群”。
    • $x^4=1$:生成元 $x$ 的阶是4。可以把它想象成一个操作,重复4次就等于什么都没做。由 $x$ 生成的子群 $\langle x \rangle$ 同构于 $Z_4$。
    • $y^3=1$:生成元 $y$ 的阶是3。由 $y$ 生成的子群 $\langle y \rangle$ 同构于 $Z_3$。
    • $x^{-1} y x = y^{-1}$:这是最关键的一条关系,它描述了两个生成元如何相互作用,也是这个群非阿贝尔性质的根源。这个等式表明 $x$ 和 $y$ 不交换。如果我们尝试交换它们的位置,会得到 $yx = xy^{-1}$。因为 $y^{-1} \neq y$ (y的阶是3),所以 $yx \neq xy$。
  3. 结构解释
    • 正规的Sylow 3-子群:群的阶是12 = $3 \times 2^2$。根据Sylow定理,它必然存在Sylow 3-子群(阶为3)和Sylow 2-子群(阶为4)。这里的子群 $\langle y \rangle$ 就是一个阶为3的子群,因此是Sylow 3-子群。关系 $x^{-1}yx = y^{-1}$ 意味着对 $\langle y \rangle$ 中任意元素 $y^k$ 进行共轭操作,$x^{-1}y^k x = (x^{-1}yx)^k = (y^{-1})^k = y^{-k}$,结果仍然在 $\langle y \rangle$ 中。这意味着 $\langle y \rangle$ 是一个正规子群
    • 共轭作用反转:关系 $x^{-1}yx = y^{-1}$ 的含义是,用元素 $x$ 对元素 $y$ 进行共轭操作,得到的结果是 $y$ 的逆元。这是一种“反转”操作。
    • $x^2$ 中心化 $y$:让我们看看 $x^2$ 对 $y$ 的共轭作用是什么。
∑ [公式拆解]
  • $Z_3 \rtimes Z_4$
  • $Z_n$:表示n阶循环群,即由一个阶为n的元素生成的所有幂组成的群。
  • $\rtimes$:半直积符号。它暗示了群的构造方式:$H \rtimes K$ 表示一个群 G,它有一个正规子群 $N$ 同构于 $H$,还有一个子群 $S$ 同构于 $K$,并且 $G=NS$,$N \cap S = \{1\}$。
  • $\left\langle x, y \mid x^{4}=y^{3}=1, x^{-1} y x=y^{-1}\right\rangle$
  • $\langle x, y \rangle$:由 $x$ 和 $y$ 生成的群。
  • |:读作“满足”,后面是约束条件。
  • $x^4=1, y^3=1$:定义了生成元的阶。
  • $x^{-1} y x=y^{-1}$:定义了生成元之间的相互作用(共轭关系)。这个关系可以改写为 $yx = xy^{-1}$。
  • 推导 $x^2$ 中心化 $y$
  1. 基本关系:$x^{-1}yx = y^{-1}$
  2. 两边同时乘以 $x$ (左乘 $x^{-1}$ 的逆):$yx = xy^{-1}$
  3. 计算 $x^{-2} y x^2$:

$x^{-2} y x^2 = x^{-1} (x^{-1} y x) x$ (利用结合律)

  1. 代入基本关系:

$= x^{-1} (y^{-1}) x$

  1. 利用一个性质 $(a^{-1}ba)^{-1} = a^{-1}b^{-1}a$ 是错误的,应该是 $(a^{-1}ba)^k = a^{-1}b^k a$。我们用 $x^{-1} (y^{-1}) x = (x^{-1} y x)^{-1}$

$= (y^{-1})^{-1}$

  1. 逆的逆是自身:

$= y$

  1. 因为 $x^{-2} y x^2 = y$,两边左乘 $x^2$,得到 $y x^2 = x^2 y$。这证明了 $x^2$ 与 $y$ 交换,即 $x^2$ 中心化 $y$。
💡 [数值示例]

让我们把这个群的元素具体写出来。群的元素形式为 $x^i y^j$,其中 $i \in \{0, 1, 2, 3\}$,$j \in \{0, 1, 2\}$。总共有 $4 \times 3 = 12$ 个元素。

单位元是 $x^0 y^0 = 1$。

我们来计算一个乘法,比如 $(xy) \cdot (xy)$:

$(xy)(xy) = x(yx)y$ (结合律)

根据关系 $yx = xy^{-1}$,代入得:

$= x(xy^{-1})y = x^2 (y^{-1}y) = x^2 y^0 = x^2$。

再来一个例子:$y \cdot x$

$yx = xy^{-1}$ (根据关系)。

$y^2 \cdot x = y(yx) = y(xy^{-1}) = (yx)y^{-1} = (xy^{-1})y^{-1} = xy^{-2} = xy$ (因为 $y^{-2} = y$ 在 $Z_3$ 中)。

这12个元素是:

$\{1, y, y^2, x, xy, xy^2, x^2, x^2y, x^2y^2, x^3, x^3y, x^3y^2\}$

⚠️ [易错点]
  1. 误以为是直积:$Z_3 \times Z_4$ 是一个12阶阿贝尔群(同构于 $Z_{12}$)。$Z_3 \rtimes Z_4$ 是非阿贝尔群。关键区别在于有没有 $x^{-1}yx=y^{-1}$ 这样的“扭曲”关系。在直积中,不同分量的元素总是交换的,即 $xy=yx$。
  2. 关系式的方向:$x^{-1}yx = y^{-1}$ 和 $y^{-1}xy = x^{-1}$ 是完全不同的。前者意味着 $x$ 对 $y$ 所在的正规子群有作用,后者意味着 $y$ 对 $x$ 所在的子群有作用。谁是正规子群,作用关系是不对称的。
  3. $x^2$ 的作用:不要因为 $x$ “反转” $y$ 就认为 $x$ 的所有幂都反转 $y$。我们已经看到 $x^2$ 中心化 $y$,而 $x^3$ 的作用是 $x^{-3}yx^3 = x^{-1}(x^{-2}yx^2)x = x^{-1}yx = y^{-1}$,所以 $x^3$ 也反转 $y$。奇数次幂反转,偶数次幂中心化。
📝 [总结]

$Z_3 \rtimes Z_4$ 是一个12阶非阿贝尔群。它由一个4阶元素 $x$ 和一个3阶元素 $y$ 生成。它的结构核心在于 $x$ 通过共轭将 $y$ 变成了它的逆 $y^{-1}$,这种非交换的相互作用定义了整个群的乘法表。这个群内部含有一个同构于 $Z_3$ 的正规子群 $\langle y \rangle$ 和一个同构于 $Z_4$ 的子群 $\langle x \rangle$。

🎯 [存在目的]

这个例子的目的是具体展示一个使用半直积构造的、最简单的非阿贝尔群之一。它为读者提供了一个从“生成元和关系”的角度理解复杂群结构的范例,并引入了“共轭作用”、“中心化”等重要概念的实际应用场景。这为理解后面表格中更多类似结构的群打下了基础。

🧠 [直觉心智模型]

想象一个广场,上面铺满了等边三角形的地砖(代表 $Z_3$ 的对称性,旋转120°、240°、360°不变)。现在有一个“操作员” $x$,他有4种状态($x^0, x^1, x^2, x^3$)。

  1. 当操作员处于 $x^0$ (初始) 或 $x^2$ (半程) 状态时,他对地砖的旋转($y$)没有影响($x^2$ 中心化 $y$)。
  2. 当操作员处于 $x^1$ (第一步) 或 $x^3$ (第三步) 状态时,他会施加一个“镜像力场”。在这个力场下,如果你想把地砖顺时针旋转120°($y$),实际效果会变成逆时针旋转120°($y^{-1}$)。这就是 $x^{-1}yx=y^{-1}$ 的体现。整个系统(地砖+操作员)的所有可能状态和转换,就构成了这个12阶的群。
💭 [直观想象]

想象一个魔方,但不是3x3x3,而是一个非常特殊的装置。它有一个能旋转3个位置的部件($y$),和一个能旋转4个位置的部件($x$)。当你单独转动它们时,它们就像普通的循环群。但是,如果你先转动 $x$ 一格,那么 $y$ 部件的转动方向就会“反向”,顺时针转变成了逆时针。如果你再转动 $x$ 一格(总共转了两格),$y$ 部件的转动方向又恢复正常了。这个装置的所有可能状态和操作组合,就体现了 $Z_3 \rtimes Z_4$ 的群结构。


4群 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$ 的解释

📜 [原文4]

群 $\left(Z_{3} \times Z_{3}\right) \rtimes Z_{2}$ 具有生成元和关系:

$$ \left\langle x, y, z \mid x^{2}=y^{3}=z^{3}=1, y z=z y, x^{-1} y x=y^{-1}, x^{-1} z x=z^{-1}\right\rangle $$

即,它有一个正规Sylow 3-子群,同构于 $Z_{3} \times Z_{3}(\langle y, z\rangle)$,该子群被一个 2 阶的元($x$)通过共轭作用反转。

📖 [逐步解释]

这部分解释了另一个18阶的非阿贝尔群 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$。

  1. 名称与阶:群名为 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$,是 $Z_3 \times Z_3$ 与 $Z_2$ 的半直积。它的阶是 $(3 \times 3) \times 2 = 18$。
  2. 生成元和关系
    • $\langle x, y, z \mid \dots \rangle$:群由三个生成元 $x, y, z$ 生成。
    • $x^2=1$:生成元 $x$ 的阶是2。$\langle x \rangle \cong Z_2$。
    • $y^3=1, z^3=1$:生成元 $y$ 和 $z$ 的阶都是3。
    • $yz=zy$:生成元 $y$ 和 $z$ 相互交换。这意味着由 $y$ 和 $z$ 生成的子群 $\langle y, z \rangle$ 是一个阿贝尔群。
    • $x^{-1} y x = y^{-1}$ 和 $x^{-1} z x = z^{-1}$:这是半直积的“扭曲”关系。2阶元素 $x$ 通过共轭,同时“反转”了 $y$ 和 $z$。
  3. 结构解释
    • 正规的Sylow 3-子群:群的阶是 $18 = 9 \times 2 = 3^2 \times 2$。Sylow 3-子群的阶是9。由关系 $y^3=z^3=1, yz=zy$ 可知,子群 $\langle y, z \rangle$ 是一个9阶阿贝尔群。9阶的阿贝尔群只有两种:$Z_9$ 和 $Z_3 \times Z_3$。因为它的所有非单位元(如y, z)的阶都是3,所以它不可能是 $Z_9$($Z_9$ 有阶为9的元素)。因此,$\langle y, z \rangle \cong Z_3 \times Z_3$。共轭关系 $x^{-1}yx=y^{-1}$ 和 $x^{-1}zx=z^{-1}$ 表明,用 $x$ 对 $\langle y, z \rangle$ 中任何元素进行共轭,结果仍在该子群中,所以 $\langle y, z \rangle$ 是一个正规子群
    • 共轭作用反转:元素 $x$ 的作用非常一致,它把 $\langle y, z \rangle$ 中的基底元素 $y$ 和 $z$ 都映成了它们的逆。对于该子群中的任意元素 $y^i z^j$,我们有:
∑ [公式拆解]
  • $\left(Z_{3} \times Z_{3}\right) \rtimes Z_{2}$
  • $Z_3 \times Z_3$:两个3阶循环群直积,得到一个9阶阿贝尔群,也叫克莱因四元群的3阶模拟,有时写作 $V_9$ (非标准)。它的元素可以看作是二维向量空间 $\mathbb{F}_3^2$ 上的点。
  • $\rtimes Z_2$:与一个2阶循环群进行半直积
  • $\left\langle x, y, z \mid x^{2}=y^{3}=z^{3}=1, y z=z y, x^{-1} y x=y^{-1}, \dot{x}^{-1} z x=z^{-1}\right\rangle$
  • 原文中有一个 $\dot{x}^{-1} z x=z^{-1}$,这里的点很可能是印刷错误,应为 $x^{-1} z x=z^{-1}$。
  • $yz=zy$ 确保了 $\langle y, z \rangle$ 是阿贝尔群。
  • $x^{-1}yx=y^{-1}$ 和 $x^{-1}zx=z^{-1}$ 定义了 $Z_2$ 子群如何作用于 $Z_3 \times Z_3$ 正规子群
💡 [数值示例]

这个群的元素形式为 $x^i y^j z^k$,其中 $i \in \{0, 1\}$, $j, k \in \{0, 1, 2\}$。总共有 $2 \times 3 \times 3 = 18$ 个元素。

我们来计算一个乘法,比如 $(xy) \cdot (xz)$:

$(xy)(xz) = x(yx)z$

根据关系 $yx = xy^{-1}$,代入得:

$= x(xy^{-1})z = x^2 y^{-1} z$

因为 $x^2 = 1$,所以:

$= y^{-1} z = y^2 z$。

再比如,计算 $(yz) \cdot x$:

$(yz)x = y(zx) = y(xz^{-1}) = (yx)z^{-1} = (xy^{-1})z^{-1} = xy^{-1}z^{-1} = xy^2z^2$。

这个群可以看作是两部分元素的集合:一部分是9阶的阿贝尔群 $N = \langle y,z \rangle$,另一部分是 $xN = \{x g \mid g \in N\}$。

⚠️ [易错点]
  1. 与 $S_3 \times Z_3$ 的区别:在表格中,18阶的非阿贝尔群还有 $S_3 \times Z_3$。$S_3$ 本身可以看作是 $Z_3 \rtimes Z_2$。所以 $S_3 \times Z_3 \cong (Z_3 \rtimes Z_2) \times Z_3$。在这个群里,有一个 $Z_3$ 的因子是“孤立”的,它与所有其他元素都交换。而在 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$ 中,2阶元素 $x$ 作用于整个 $Z_3 \times Z_3$ 子群,没有任何一部分被孤立出来。它们的中心是不同的:$Z((Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2) = \{1\}$,而 $Z(S_3 \times Z_3) = \{1\} \times Z_3 \cong Z_3$。
  2. 作用的普遍性:$x$ 不仅仅反转 $y$ 和 $z$,它反转了由 $y,z$ 生成的整个子群中的每一个元素。这是一个定义在整个子群上的自同构(automorphism)。
📝 [总结]

$(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$ 是一个18阶非阿贝尔群。它的结构是一个9阶的阿贝尔子群(同构于 $Z_3 \times Z_3$)作为“基座”,被一个2阶元素 $x$ 通过共轭进行整体“反转”。这个反转操作是 $x(y^i z^j)x^{-1} = y^{-i}z^{-j}$,是该群非阿贝尔性质的来源。

🎯 [存在目的]

这个例子比上一个更进了一步,它展示了半直积的构造中,正规子群本身可以是一个非循环的复合结构(这里是 $Z_3 \times Z_3$),而作用的子群(这里是 $Z_2$)可以同时对这个复合结构中的多个部分产生影响。这显示了半直积构造非阿贝尔群的强大能力和多样性。

🧠 [直觉心智模型]

想象一个由 $3 \times 3$ 的灯泡组成的点阵面板(代表 $Z_3 \times Z_3$)。每个灯泡有3种状态:灭(0)、暗(1)、亮(2)。你可以通过两个旋钮($y$ 和 $z$)分别控制所有灯泡在行和列上的状态切换。由于 $yz=zy$,你先调行再调列,和先调列再调行,结果是一样的。现在,面板旁边有一个总开关 $x$,它只有两个状态:开和关。当总开关拨到“关”的位置($x=1$),奇怪的事情发生了:你再去调旋钮 $y$ 和 $z$ 时,它们的效果都“反向”了,本来是 0->1->2->0 的循环,现在变成了 0->2->1->0 的循环。这个面板和开关构成的系统,其所有状态和操作就构成了群 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$。

💭 [直观想象]

想象你在玩一个二维的电子游戏,你的角色在一个 $3 \times 3$ 的循环网格世界上移动(从右边界出去会从左边界进来,从上边界出去会从下边界进来),这个网格世界代表 $Z_3 \times Z_3$。你有两个操作杆,$y$ 让角色向右移动,$z$ 让角色向上移动。现在游戏里有一个“反转水晶”($x$),当你捡到它之后($x$ 的作用被激活),你的操作杆就失灵了:推 $y$ 杆角色反而向左移动,推 $z$ 杆角色反而向下移动。这个带有反转机制的游戏世界,就是 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$ 的一个模型。


5群 $Z_5 \rtimes Z_4$ 的解释

📜 [原文5]

阶为 20 的群 $Z_{5} \rtimes Z_{4}$ 具有生成元和关系:

$$ \left\langle x, y \mid x^{4}=y^{5}=1, x^{-1} y x=y^{-1}\right\rangle $$

即,它有一个正规Sylow 5-子群($\langle y\rangle$),该子群被一个 4 阶的元($x$)通过共轭作用反转($x^{2}$ 中心化 $y$)。

📖 [逐步解释]

这段内容解释了一个20阶的非阿贝尔群 $Z_5 \rtimes Z_4$。这个解释的结构和逻辑与之前12阶的群 $Z_3 \rtimes Z_4$ 完全相同,只是把阶数3换成了5。

  1. 名称与阶:群名为 $Z_5 \rtimes Z_4$,表示5阶循环群 $Z_5$ 与4阶循环群 $Z_4$ 的半直积。它的阶是 $5 \times 4 = 20$。
  2. 生成元和关系
    • $\langle x, y \mid \dots \rangle$:群由生成元 $x$ 和 $y$ 生成。
    • $x^4=1$:生成元 $x$ 的阶是4。$\langle x \rangle \cong Z_4$。
    • $y^5=1$:生成元 $y$ 的阶是5。$\langle y \rangle \cong Z_5$。
    • $x^{-1} y x = y^{-1}$:定义了 $x$ 和 $y$ 之间的非交换关系。$x$ 对 $y$ 的共轭作用是将其“反转”。
  3. 结构解释
    • 正规的Sylow 5-子群:群的阶是 $20 = 5 \times 2^2$。Sylow 5-子群的阶是5。这里的子群 $\langle y \rangle$ 就是一个阶为5的子群,因此是Sylow 5-子群。根据Sylow定理,20阶群的Sylow 5-子群数量 $n_5$ 必须满足 $n_5 \equiv 1 \pmod 5$ 且 $n_5$ 整除 $4$。唯一的可能是 $n_5=1$,所以Sylow 5-子群是唯一的,因而是正规的。这与关系式 $x^{-1}yx = y^{-1} \in \langle y \rangle$ 所蕴含的 $\langle y \rangle$ 是正规子群的结论一致。
    • 共轭作用反转:$x$ 通过共轭将 $y$ 变成其逆元 $y^{-1}$。
    • $x^2$ 中心化 $y$:与 $Z_3 \rtimes Z_4$ 的情况完全一样,计算 $x^{-2}yx^2$ 会得到 $y$。这意味着 $x^2$ 与 $y$ 交换。$x$ 的奇数次幂反转 $y$,偶数次幂中心化 $y$。
∑ [公式拆解]
  • $Z_5 \rtimes Z_4$:5阶循环群与4阶循环群的半直积
  • $\left\langle x, y \mid x^{4}=y^{5}=1, x^{-1} y x=y^{-1}\right\rangle$
  • $x^4=1, y^5=1$:生成元的阶。
  • $x^{-1} y x=y^{-1}$:共轭关系
  • 推导 $x^2$ 中心化 $y$
  1. 基本关系:$x^{-1}yx = y^{-1}$
  2. 计算 $x^{-2} y x^2 = x^{-1}(x^{-1}yx)x$
  3. 代入得 $= x^{-1}(y^{-1})x$
  4. 这等于 $(x^{-1}yx)^{-1} = (y^{-1})^{-1} = y$。
  5. 因此 $y x^2 = x^2 y$。
💡 [数值示例]

这个群的元素形式为 $x^i y^j$,其中 $i \in \{0, 1, 2, 3\}$, $j \in \{0, 1, 2, 3, 4\}$。总共有 $4 \times 5 = 20$ 个元素。

计算乘法 $(xy) \cdot (xy^2)$:

$(xy)(xy^2) = x(yx)y^2$

根据关系 $yx = xy^{-1}$,代入得:

$= x(xy^{-1})y^2 = x^2 (y^{-1}y^2) = x^2 y$。

这个群与二面体群 $D_{20}$(20阶,正10边形的对称群)不同。$D_{20}$ 的表示是 $\langle r, s \mid r^{10}=s^2=1, srs=r^{-1} \rangle$。而在 $Z_5 \rtimes Z_4$ 中,作用的元素 $x$ 是4阶的,不是2阶的。

⚠️ [易错点]
  1. 与 $D_{20}$ 混淆:$D_{20}$ 也是一个20阶非阿贝尔群,它也可以看作是半直积 $Z_{10} \rtimes Z_2$。$Z_5 \rtimes Z_4$ 和 $D_{20}$ 是两个不同的20阶群。一个关键区别在于它们的Sylow 2-子群(4阶子群)的结构和数量。在 $Z_5 \rtimes Z_4$ 中,$\langle x \rangle$ 是一个循环的4阶子群。
  2. 作用的存在性:并非任意两个群 $H, K$ 都能构成非平凡的半直积 $H \rtimes K$。这需要存在一个从 $K$ 到 $H$ 的自同构群 $Aut(H)$ 的非平凡同态。这里,$Z_4$ 到 $Aut(Z_5)$ 有一个同态。$Aut(Z_5) \cong Z_4$,反转操作 $y \mapsto y^{-1}$ 正好是 $Aut(Z_5)$ 中的一个4阶元素(实际上是-1 mod 5,其阶为4)。所以这个构造是成立的。
📝 [总结]

$Z_5 \rtimes Z_4$ 是一个20阶非阿贝尔群,其结构与12阶的 $Z_3 \rtimes Z_4$ 非常相似。它由一个4阶元素 $x$ 和一个5阶元素 $y$ 生成,核心关系是 $x$ 通过共轭反转 $y$。这使得群中有一个正规的 $Z_5$ 子群,并被一个 $Z_4$ 子群以特定的方式“控制”。

🎯 [存在目的]

这个例子旨在巩固读者对上一类半直积 $Z_p \rtimes Z_4$ (p为素数) 结构的理解。通过重复展示一个类似的、但数字不同的例子,让读者意识到这是一种可以推广的构造模式,而不仅仅是一个孤立的特例。

🧠 [直觉心智模型]

模型与 $Z_3 \rtimes Z_4$ 完全一样,只是把广场上的等边三角形地砖换成了正五边形地砖(代表 $Z_5$ 的对称性)。操作员 $x$ 依然有4个状态,在他的奇数状态下($x^1, x^3$),会施加“镜像力场”,使得对五边形地砖的旋转操作方向反向。

💭 [直观想象]

魔方装置的比喻也同样适用,只是这次 $y$ 部件有5个档位(代表 $Z_5$),而 $x$ 部件依然是4个档位。转动 $x$ 一格或三格,会使 $y$ 部件的转动反向;转动 $x$ 两格或四格,则 $y$ 部件恢复正常。


6小阶群同构类型表

📜 [原文6]

群的数量 阿贝尔 阿贝尔
7 1 $Z_{7}$
8 5 $\begin{aligned} & Z_{8}, Z_{4} \times Z_{2}, \\ & Z_{2} \times Z_{2} \times Z_{2} \end{aligned}$ $D_{8}, Q_{8}$
9 2 $Z_{9}, Z_{3} \times Z_{3}$
10 2 $Z_{10}$ $D_{10}$
11 1 $Z_{11}$
12 5 $Z_{12}, Z_{6} \times Z_{2}$ $A_{4}, D_{12}, Z_{3} \rtimes Z_{4}$
13 1 $Z_{13}$
14 2 $Z_{14}$ $D_{14}$
15 1 $Z_{15}$
16 14 $\begin{gathered} Z_{16}, Z_{8} \times Z_{2} \\ Z_{4} \times Z_{4}, Z_{4} \times Z_{2} \times Z_{2} \\ Z_{2} \times Z_{2} \times Z_{2} \times Z_{2} \end{gathered}$ 未列出
17 1 $Z_{17}$
18 5 $Z_{18}, Z_{6} \times Z_{3}$ $\begin{gathered} D_{18}, S_{3} \times Z_{3} \\ \left(Z_{3} \times Z_{3}\right) \rtimes Z_{2} \end{gathered}$
19 1 $Z_{19}$
20 5 $Z_{20}, Z_{10} \times Z_{2}$ $\begin{gathered} D_{20} \\ Z_{5} \rtimes Z_{4}, \quad F_{20} \end{gathered}$
📖 [逐步解释]

这个表格是本节的核心,它总结了阶数从7到20的所有群的同构类型

  • 阶 (Order):第一列,表示群中元素的个数。
  • 群的数量 (Number of Groups):第二列,表示给定阶数下,总共有多少个本质不同(非同构)的群。
  • 阿贝尔群 (Abelian Groups):第三列,列出了该阶数下所有的阿贝尔群(运算满足交换律)。
  • 有限阿贝尔群基本定理表明,任何有限阿贝尔群都可以唯一地分解为一系列循环群直积 $Z_{p_1^{a_1}} \times Z_{p_2^{a_2}} \times \dots$。所以这一列的群都是这种形式。
  • 例如,阶为8的阿贝尔群:$8 = 2^3$。3的整数分拆有3种:3 ($Z_{2^3}=Z_8$),2+1 ($Z_{2^2} \times Z_{2^1} = Z_4 \times Z_2$),1+1+1 ($Z_2 \times Z_2 \times Z_2$) 。
  • 非阿贝尔群 (Non-Abelian Groups):第四列,列出了该阶数下所有的非阿贝尔群。
  • 素数阶:阶为 7, 11, 13, 17, 19 的群都是素数p。根据拉格朗日定理的推论,任何素数p阶群都同构循环群 $Z_p$,因此它们必然是阿贝尔群,没有非阿贝尔群。
  • $p^2$ 阶:阶为 9 ($=3^2$) 的群。任何 $p^2$ 阶群都是阿贝尔群。所以只有 $Z_9$ 和 $Z_3 \times Z_3$,没有非阿贝尔群。
  • pq 阶:阶为 10 ($=2 \cdot 5$), 14 ($=2 \cdot 7$), 15 ($=3 \cdot 5$) 的群。
  • 如果 $p<q$ 且 $p$ 不能整除 $q-1$,则pq阶群只有一种,即循环群 $Z_{pq}$。例如阶为15时,$p=3, q=5$, $3 \nmid (5-1)=4$,所以只有 $Z_{15}$。
  • 如果 $p<q$ 且 $p$ 整除 $q-1$,则pq阶群有两种:阿贝尔的 $Z_{pq}$ 和非阿贝尔的 $Z_q \rtimes Z_p$(通常就是二面体群 $D_{2q}$ 如果 $p=2$)。例如阶为10时,$p=2, q=5, 2 \mid (5-1)=4$,所以有 $Z_{10}$ 和 $D_{10}$。阶为14时,$p=2, q=7, 2 \mid (7-1)=6$,所以有 $Z_{14}$ 和 $D_{14}$。
  • 复杂阶数:阶为 8, 12, 16, 18, 20 的情况比较复杂。
  • 阶为8:有3个阿贝尔群和2个非阿贝尔群:二面体群 $D_8$ 和四元数群 $Q_8$。
  • 阶为12:有2个阿贝尔群和3个非阿贝尔群:交错群 $A_4$(正四面体旋转群),二面体群 $D_{12}$,以及我们刚讨论过的 $Z_3 \rtimes Z_4$。
  • 阶为16:这是第一个出现群数量暴增的阶数,总共有14种。阿贝尔群有5种,非阿贝尔群有9种,作者在这里省略了非阿贝尔群的列表,因为它们比较复杂。
  • 阶为18:有2个阿贝尔群和3个非阿贝尔群:二面体群 $D_{18}$,$S_3 \times Z_3$,以及我们讨论过的 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$。
  • 阶为20:有2个阿贝尔群和3个非阿贝尔群:二面体群 $D_{20}$,我们讨论过的 $Z_5 \rtimes Z_4$,以及下面将要介绍的弗罗贝尼乌斯群 $F_{20}$。
💡 [数值示例]
  • 以阶为12为例:总共有5个群。
  • 阿贝尔群:$12=2^2 \cdot 3^1$。阿贝尔群的分解由各素数幂次的分拆决定。$2^2$ 对应的分拆是 2 ($Z_4$) 和 1+1 ($Z_2 \times Z_2$);$3^1$ 对应的分拆只有 1 ($Z_3$) 。组合起来就是 $Z_4 \times Z_3 \cong Z_{12}$ 和 $(Z_2 \times Z_2) \times Z_3 \cong Z_6 \times Z_2$。
  • 非阿贝尔群:$A_4, D_{12}, Z_3 \rtimes Z_4$。这三个群彼此非同构。例如,它们的中心不同:$Z(A_4)=\{1\}, Z(D_{12})=\{1, r^3\} \cong Z_2, Z(Z_3 \rtimes Z_4)=\langle x^2 \rangle \cong Z_2$。虽然最后两个中心同构,但它们的子群结构不同。
⚠️ [易错点]
  1. 同构的陷阱:$Z_6 \times Z_2$ 与 $Z_{12}$ 是不同的!虽然阶都是12,都是阿贝尔群,但 $Z_{12}$ 有阶为12的元素,而 $Z_6 \times Z_2$ 中元素的最大阶数是 lcm(6, 2) = 6。
  2. “未列出”:阶为16的非阿贝尔群没有列出,不代表它们不存在或不重要,只是因为数量较多且结构更复杂,超出了本入门介绍的范围。习题中提到了其中几个。
  3. 符号的统一性:不同教科书可能对二面体群的符号有不同定义。$D_{2n}$ 有时指n边形的对称群(阶为2n),有时指阶为n的二面体群。本书的 $D_{2n}$ 指的是n边形的对称群,阶为2n。例如,$D_8$ 是正四边形(正方形)的对称群,阶为8。
📝 [总结]

这个表格是应用群论结构理论(特别是Sylow定理半直积)得到的一个具体成果。它系统地分类了所有阶数在20以内(除16的非阿贝尔部分)的有限群,展示了随着阶数的增加,群结构的多样性和复杂性是如何变化的。

🎯 [存在目的]

本表格的目的是提供一个“地图”或“速查手册”,让学习者对小阶群的世界有一个全局性的认识。它将抽象的分类理论具象化,使得在遇到一个小阶群时,可以快速定位它可能属于哪种已知的结构类型。这对于建立对有限群的直观感觉至关重要。

🧠 [直觉心智模型]

这就像一本鸟类图鉴。对于每一个地区(阶),图鉴都列出了该地区能找到的所有鸟类(群)。有些地区鸟的种类很单一(素数阶),有些地区则物种丰富(如阶为8或16)。图鉴还把鸟分成了两大类:会唱歌的(阿贝尔群)和不会唱歌的(非阿贝尔群)。对于每一种鸟,图鉴都给出了它的学名(如 $Z_3 \rtimes Z_4$)和一些关键特征。

💭 [直观想象]

想象你在整理一箱形状各异的水晶。你按照水晶的“对称性程度”来给它们分类。

  1. 阶数7的水晶:只有一种,高度对称,像一个完美的七棱柱,只有一种旋转对称性。
  2. 阶数8的水晶:你发现了5种不同的对称性模式。有3种是对称性很强、很“和谐”的(阿贝尔群),比如一个立方体只考虑中心反演和三个轴的180度旋转。另外2种则比较“扭曲”(非阿贝尔群),比如一个完整的正方形的所有对称操作(旋转+翻转),或者更抽象的四元数群的对称性。

这个表格就是你整理出的分类清单。


7群 $F_{20}$ (弗罗贝尼乌斯群) 的解释

📜 [原文7]

阶为 20 的群 $F_{20}$ 具有生成元和关系:

$$ \left\langle x, y \mid x^{4}=y^{5}=1, x y x^{-1}=y^{2}\right\rangle, $$

即,它有一个正规Sylow 5-子群($\langle y\rangle$),该子群被一个 4 阶的元($x$)通过共轭作用变为平方。可以验证该群在 $S_{5}$ 中作为 Sylow 5-子群的正规化子出现,例如,

$$ F_{20}=\langle(2354),(12345)\rangle . $$

这个群被称为 20 阶的弗罗贝尼乌斯群。

📖 [逐步解释]

这部分介绍了20阶的第三个非阿贝尔群, $F_{20}$。

  1. 名称与阶:$F_{20}$,20阶的弗罗贝尼乌斯群。阶为20。
  2. 生成元和关系
    • $\langle x, y \mid \dots \rangle$:由 $x$ 和 $y$ 生成。
    • $x^4=1$:生成元 $x$ 的阶是4。
    • $y^5=1$:生成元 $y$ 的阶是5。
    • $xyx^{-1} = y^2$:这是核心关系。注意,这里的右边不再是 $y^{-1}$,而是 $y^2$!$x$ 的共轭作用不再是“反转”,而是“平方”。这个关系也可以写作 $yx^{-1} = x^{-1}y^2$ 或 $xy=y^2x$。
  3. 结构解释
    • 正规的Sylow 5-子群:和 $Z_5 \rtimes Z_4$ 一样,Sylow 5-子群 $\langle y \rangle$ 是唯一的,因而是正规的
    • 共轭作用变为平方:$x$ 对 $y$ 的作用是将 $y$ 映射到 $y^2$。这是一个 $Z_5$ 的自同构。在模5的乘法群 $(\mathbb{Z}/5\mathbb{Z})^\times = \{1, 2, 3, 4\}$ 中,元素2的阶是4 ($2^1=2, 2^2=4, 2^3=3, 2^4=1$)。因此,映射 $\phi_2: k \mapsto 2k \pmod 5$ 是一个4阶自同构。这个半直积就是由 $Z_4$ 到 $Aut(Z_5) \cong Z_4$ 的一个同态(生成元 1 映为生成元 2)定义的。
  4. 在 $S_5$ 中的实现
    • 作者给出了一个具体的例子,说明 $F_{20}$ 可以作为 $S_5$(5个元素的全排列群)中的一个子群存在。
    • $y = (12345)$:这是一个5-轮换,阶为5。它生成了 $S_5$ 的一个Sylow 5-子群
    • $x = (2354)$:这是一个4-轮换,阶为4。
    • 让我们来验证关系 $xyx^{-1} = y^2$:
    • Sylow 5-子群的正规化子:在 $S_5$ 中,Sylow 5-子群有 $4! = 24$ 个共轭,所以 $n_5 = \frac{5!}{|\text{Normalizer}|} = \frac{120}{|\text{Normalizer}|} = 6$。$|N_{S_5}(\langle y \rangle)| = 120/6 = 20$。因此,这个20阶的 $F_{20}$ 群正是 $S_5$ 中一个Sylow 5-子群正规化子
∑ [公式拆解]
  • $F_{20}$:20阶弗罗贝尼乌斯群弗罗贝尼乌斯群是一个技术性定义,粗略地说,它是一个半直积 $H \rtimes K$,其中 $K$ 的非单位元对 $H$ 的作用是“无不动点”的(除了单位元)。
  • $\left\langle x, y \mid x^{4}=y^{5}=1, x y x^{-1}=y^{2}\right\rangle$
  • $xyx^{-1}=y^2$ 是与 $Z_5 \rtimes Z_4$ 的关键区别。
  • $\langle(2354),(12345)\rangle$
  • $(2354)$:4-轮换,表示 $2 \to 3 \to 5 \to 4 \to 2$。
  • $(12345)$:5-轮换,表示 $1 \to 2 \to 3 \to 4 \to 5 \to 1$。
  • $\langle \dots \rangle$:由这两个排列生成的子群。
💡 [数值示例]

我们已经验证了 $S_5$ 中的例子。在抽象群中,我们来计算 $(xy)^2$:

$(xy)^2 = (xy)(xy) = x(yx)y$

从 $xyx^{-1} = y^2$ 可得 $xy=y^2x$。代入得:

$x(yx)y$ 不好算。我们用 $xy=y^2x$。

$(xy)(xy) = (y^2x)(y^2x) = y^2(xy^2)x = y^2(y^2x)y x = y^4(xy)x = y^4(y^2x)x = y^6 x^2 = y x^2$ (因为 $y^5=1$)。

⚠️ [易错点]
  1. 与 $Z_5 \rtimes Z_4$ 混淆:$F_{20}$ 和 $Z_5 \rtimes Z_4$ 都是20阶非阿贝尔群,都是 $Z_5$ 和 $Z_4$ 的半直积。但它们是非同构的。区别在于半直积所依赖的“作用”不同。在 $Z_5 \rtimes Z_4$ 中,作用是 $y \mapsto y^{-1}=y^4$;在 $F_{20}$ 中,作用是 $y \mapsto y^2$。这两个作用在 $Aut(Z_5)$ 中是不同的元素。一个判断方法是看它们的2阶元素的数量。
  2. 弗罗贝尼乌斯群的通用性:$F_{pq}$ 形式的群有很多,这里的 $F_{20}$ 是其中一个最简单的例子。
📝 [总结]

$F_{20}$ 是20阶的第三个非阿贝尔群。它也是 $Z_5$ 和 $Z_4$ 的一个半直积,但其定义关系是 $xyx^{-1}=y^2$,即通过共轭使生成元“平方”而非“反转”。这个群可以在 $S_5$ 中被具体地构造出来,它是一个Sylow 5-子群正规化子

🎯 [存在目的]

这个例子的目的在于展示半直积构造的丰富性。即使是同样的两个小群($Z_5$和$Z_4$),也可以因为“作用”方式的不同,而产生出结构完全不同(非同构)的大群。这深化了对“作用”(即从一个群到另一个群的自同构群的同态)在半直积理论中核心地位的理解。

🧠 [直觉心智模型]

回到广场地砖和操作员的模型。这次的五边形地砖更神奇。当操作员 $x$ 处于状态1时,他施加的力场不再是“镜像”,而是“加速”。如果你想把地砖顺时针转72°($y$),实际效果会变成顺时针转144°($y^2$)。这是一种不同的“扭曲”规则,从而创造出一个与之前完全不同的系统。

💭 [直观想象]

想象一个密码锁,它有两个转盘 $x$ (4个位置) 和 $y$ (5个位置)。当你转动 $y$ 一格时,一个数字向前跳一格。但如果你先转动 $x$ 盘一格,那么 $y$ 盘的机制就变了:现在你转动 $y$ 盘一格,数字会向前跳两格!这个新的、奇怪的密码锁,其所有可能的操作就构成了 $F_{20}$ 群。


8习题

📜 [原文8]

  1. 证明 $D_{16}, Z_{2} \times D_{8}, Z_{2} \times Q_{8}, Z_{4} * D_{8}, Q D_{16}$ 和 $M$ 是非同构的 16 阶非阿贝尔群(其中 $Z_{4} * D_{8}$ 在第 1 节第 12 题中描述,$Q D_{16}$ 和 $M$ 在第 2.5 节的习题中描述)。
📖 [逐步解释]

这道习题是对手册中“未列出”的16阶非阿贝尔群的一个补充。它要求学生去证明给出的6个群(都是16阶非阿贝尔群)是两两不同的(非同构)。

  • 证明非同构:要证明两个群 $G$ 和 $H$ 非同构,需要找到一个在同构下保持不变的性质,而 $G$ 和 $H$ 在这个性质上表现不同。常用的性质有:
  1. 群的阶(这里都是16,没用)。
  2. 是否阿贝尔(这里都是非阿贝尔,没用)。
  3. 中心的阶或结构。如果 $Z(G) \not\cong Z(H)$,则 $G \not\cong H$。
  4. 换位子群 $G'$ 的阶或结构。
  5. 元素的阶的分布。例如,一个群有10个2阶元素,另一个只有2个,那它们肯定不同。
  6. 子群的结构。例如,一个群所有真子群都是阿贝尔的,另一个有非阿贝尔的真子群。
  • 列出的群
  • $D_{16}$:16阶二面体群,正八边形的对称群。表示为 $\langle r,s \mid r^8=s^2=1, srs=r^{-1} \rangle$。
  • $Z_2 \times D_8$:2阶循环群和8阶二面体群直积
  • $Z_2 \times Q_8$:2阶循环群和8阶四元数群直积
  • $Z_4 * D_8$:这是一种叫做“中心积”的构造,在之前的习题中定义。
  • $QD_{16}$:拟二面体群(Quasidihedral group),也叫半二面体群(semidihedral group),有特定的生成元和关系。
  • $M$:另一个在习题中定义的16阶群,有时称为模群(Modular group),但这里的M可能指代Pauli matrix group相关的某个群。
  • 解题思路

对于这6个群,可以挨个计算它们的中心、各阶元素的数量等不变量,然后制作一个表格进行比较。

例如(以下是一些已知事实,证明过程需要具体计算):

  1. 中心
    • $Z(D_{16}) \cong Z_2$ (由 $r^4$ 生成)。
    • $Z(Z_2 \times D_8) = Z(Z_2) \times Z(D_8) = Z_2 \times Z_2$。
    • $Z(Z_2 \times Q_8) = Z(Z_2) \times Z(Q_8) = Z_2 \times Z_2$。
    • $Z(QD_{16}) \cong Z_2$。
  2. 仅仅通过中心,我们就可以把 $\{D_{16}, QD_{16}, \dots\}$ 和 $\{Z_2 \times D_8, Z_2 \times Q_8, \dots\}$ 区分开。
  3. 区分 $Z_2 \times D_8$ 和 $Z_2 \times Q_8$:需要看2阶元素的数量。
    • $D_8$ 有5个2阶元素(4个翻转和1个180度旋转)。$Z_2 \times D_8$ 的2阶元素有:$(1, s_i)$ (5个), $(z, 1)$ (1个), $(z, r^2)$ (1个)。总数不止这些,需要仔细算。一个2阶元素 $(a,b)$ 满足 $a^2=1, b^2=1$(除了(1,1))。$Z_2$ 有1个2阶元,$D_8$ 有5个。2阶元素有 $(0, s_i)$ (4个), $(0, r^2)$, $(1, 1)$。还有 $(1, s_i)$, $(1,r^2)$ 的阶是lcm(2,2)=2。所以有 $1 \times 5 + 1 \times 1 + 1 \times 5 = 11$ 个2阶元素?不,是 $(g,h)$ 其中 $g\in Z_2, h \in D_8$, $(g,h)\neq(1,1)$ and $(g,h)^2=(1,1)$。$g^2=1, h^2=1$。所以是 $(1+1)(5+1)-1 = 2 \times 6 - 1 = 11$ 个。
    • $Q_8$ 只有1个2阶元素 ($-1$)。$Z_2 \times Q_8$ 的2阶元素有 $(1+1)(1+1)-1 = 3$ 个。
    • 因为 $11 \neq 3$,所以 $Z_2 \times D_8 \not\cong Z_2 \times Q_8$。
  4. 通过类似的方法,计算每个群的特征不变量,就可以将它们一一区分开。
📝 [总结]

这道习题是一个实践性的练习,要求学生运用“同构不变量”这一核心工具来区分一系列具体的、结构复杂的群。它迫使学生去查找或推导这些群($D_{16}, QD_{16}$等)的详细性质,如中心、元素阶分布等,从而加深对这些特定非阿贝尔群以及群分类方法的理解。

🎯 [存在目的]

本习题的目的是让学生动手实践如何证明群的非同构性。它补充了正文中被省略的16阶群分类的一部分内容,展示了即便是同一个阶,非阿贝尔群的结构也可以有非常大的差异。通过解决这个问题,学生能够熟练掌握通过计算群的中心、元素阶等不变量来鉴别群结构的方法。

🧠 [直觉心智模型]

你是一名侦探,面前有6个嫌疑人(群)。他们都穿着同样尺码(16阶)的黑色外套(非阿贝尔),看起来很像。你的任务是证明他们不是同一个人。你不能只看外表,你需要检查他们的“内在特征”(不变量):

  1. 你检查了他们的“核心朋友圈”(中心)。发现A和B的朋友圈有2个人,而C和D的朋友圈有4个人。于是你断定,(A,B) 和 (C,D) 不是一伙的。
  2. 对于朋友圈同样是4个人的C和D,你检查了他们“一天内发脾气(阶为2)的次数”。发现C发了11次脾气,而D只发了3次。于是你断定,C和D也不是同一个人。

通过这样一步步检查不同的内在特征,你最终可以给每个嫌疑人建立独一无二的“档案”,证明他们都是独立的个体。

💭 [直观想象]

你得到了一批宝石,它们的大小都一样(阶为16)。你想把它们分开。你用一束特殊的光(代表某种性质检测)照射它们。

  1. 有些宝石在光照下,核心部分发出蓝光(中心 $\cong Z_2$)。
  2. 另一些宝石,核心部分发出绿光(中心 $\cong Z_2 \times Z_2$)。

这样你就分出了两堆。

然后你用更高能量的光照射那堆发蓝光的宝石。

  1. 其中一颗宝石,在光下碎裂成很多片(有大量特定阶的元素)。
  2. 另一颗则很稳定,只裂成少数几片。

这样,你又把它们分开了。通过不断使用不同的“检测光”,你最终能把所有看起来一样的宝石区分开来。

行间公式索引

#

1. 群 $Z_3 \rtimes Z_4$ 的生成元与关系

$$ \left\langle x, y \mid x^{4}=y^{3}=1, x^{-1} y x=y^{-1}\right\rangle, $$

这个公式定义了一个12阶非阿贝尔群,它由一个4阶元素$x$和一个3阶元素$y$生成,它们之间的相互作用关系是$x$通过共轭将$y$变为其逆元。

2. 群 $(Z_3 \times Z_3) \rtimes Z_2$ 的生成元与关系

$$ \left\langle x, y, z \mid x^{2}=y^{3}=z^{3}=1, y z=z y, x^{-1} y x=y^{-1}, \dot{x}^{-1} z x=z^{-1}\right\rangle $$

这个公式定义了一个18阶非阿贝尔群,它由一个2阶元素$x$和两个相互交换的3阶元素$y,z$生成。元素$x$通过共轭将$y$和$z$都变为它们的逆元。

3. 群 $Z_5 \rtimes Z_4$ 的生成元与关系

$$ \left\langle x, y \mid x^{4}=y^{5}=1, x^{-1} y x=y^{-1}\right\rangle $$

这个公式定义了一个20阶非阿贝尔群,结构与公式1中的群类似。它由一个4阶元素$x$和一个5阶元素$y$生成,相互作用关系是$x$通过共轭将$y$变为其逆元。

4. 群 $F_{20}$ (弗罗贝尼乌斯群) 的生成元与关系

$$ \left\langle x, y \mid x^{4}=y^{5}=1, x y x^{-1}=y^{2}\right\rangle, $$

这个公式定义了20阶的弗罗贝尼乌斯群$F_{20}$。它由一个4阶元素$x$和一个5阶元素$y$生成,但相互作用关系是$x$通过共轭将$y$变为其平方$y^2$。

5. $F_{20}$ 在 $S_5$ 中的一个实现

$$ F_{20}=\langle(2354),(12345)\rangle . $$

这个公式给出了$F_{20}$群在5次对称群$S_5$中的一个具体例子,它是由一个4-轮换和一个5-轮换生成的子群。

好的,我将从上一次回复的中断处继续,对习题部分进行更深入和饱和的解释,即提供该习题的详细证明过程。

81 习题1 详解:证明16阶非阿贝尔群的非同构性

为了证明题目中列出的六个群 $D_{16}, Z_{2} \times D_{8}, Z_{2} \times Q_{8}, Z_{4} * D_{8}, Q D_{16}, M$ 都是16阶的非阿贝尔群且两两不同构,我们将计算并比较它们的一系列同构不变量。关键的不变量包括:群中心的结构、元素的阶的分布(特别是2阶元素的数量)以及元素的最大阶。

首先,我们明确这六个群的定义(通过生成元和关系):

1. 二面体群 $D_{16}$: $\langle r, s \mid r^8=s^2=1, srs=r^{-1} \rangle$

2. 直积 $Z_2 \times D_8$: $\langle z \rangle \times \langle r, s \mid z^2=1, r^4=s^2=1, srs=r^{-1} \rangle$

3. 直积 $Z_2 \times Q_8$: $\langle z \rangle \times \langle i, j \mid z^2=1, i^4=1, i^2=j^2, j^{-1}ij=i^{-1} \rangle$

4. 拟二面体群 $QD_{16}$ (或半二面体群 $SD_{16}$): $\langle r, s \mid r^8=s^2=1, srs=r^3 \rangle$

5. 模群 $M_{16}$: $\langle x, y \mid x^8=y^2=1, yxy=x^5 \rangle$

6. 中心积 $Z_4 * D_8$: 它是 $(Z_4 \times D_8)/N$,其中 $N$ 是由 $Z_4$ 的2阶子群的生成元和 $D_8$ 的中心的生成元认同而构成的2阶中心子群。即若 $Z_4=\langle a \rangle, D_8=\langle r,s \rangle$,则 $N=\{(1,1), (a^2,r^2)\}$.

现在我们逐个分析这些群的性质。

A. $D_{16}$ (二面体群)

* 中心 $Z(D_{16})$:

中心的元素必须与所有元素交换,特别是与生成元 $r$ 和 $s$ 交换。

- 形如 $r^k$ 的元素:与 $r$ 显然交换。与 $s$ 交换需要 $sr^k=r^ks$。由关系 $sr=r^{-1}s$ 可得 $r^ks=sr^{-k}$。所以需要 $sr^k = sr^{-k}$,即 $r^k=r^{-k}$ 或 $r^{2k}=1$。因为 $r$ 的阶是8,所以 $8 | 2k$, 即 $4 | k$。所以 $k=0$ 或 $k=4$。元素为 $r^0=1$ 和 $r^4$。

- 形如 $sr^k$ 的元素:$r(sr^k) = sr^{-1}r^k = sr^{k-1}$,而 $(sr^k)r=sr^{k+1}$。两者不可能相等。

- 结论: $Z(D_{16}) = \{1, r^4\} \cong Z_2$。中心的阶为2

* 2阶元素的数量:

- 幂次元素 $r^k$:$r^k$ 的阶为2当且仅当 $k=4$。有1个 ($r^4$)。

- 翻转元素 $sr^k$:$(sr^k)^2 = sr^ksr^k = s(sr^{-k})r^k = r^{-k}r^k = 1$。所有8个形如 $sr^k$ 的元素阶都为2。

- 结论: 共有 $1+8=9$ 个2阶元素。

* 最大元素阶: 元素 $r$ 的阶为8。

B. $QD_{16}$ (拟二面体群)

* 中心 $Z(QD_{16})$:

- 形如 $r^k$ 的元素:与 $s$ 交换需要 $sr^k=r^ks$。由关系 $sr=r^3s$ 可得 $r^ks=sr^{3k}$。所以需要 $sr^k = sr^{3k}$,即 $r^k=r^{3k}$ 或 $r^{2k}=1$。$8 | 2k \implies 4 | k$。所以 $k=0$ 或 $k=4$。元素为 $1$ 和 $r^4$。

- 结论: $Z(QD_{16}) = \{1, r^4\} \cong Z_2$。中心的阶为2

* 2阶元素的数量:

- 幂次元素 $r^k$:只有 $r^4$ 是2阶。有1个。

- 元素 $sr^k$:$(sr^k)^2 = sr^ksr^k = s(sr^{3k})r^k = r^{3k}r^k = r^{4k}$。使其为1,需要 $8|4k \implies 2|k$。所以 $k=0, 2, 4, 6$。

- 结论: 共有 $1 + 4 = 5$ 个2阶元素 ($r^4, s, sr^2, sr^4, sr^6$)。

* 最大元素阶: 元素 $r$ 的阶为8。

比较A和B: $D_{16}$ 和 $QD_{16}$ 的中心都是 $Z_2$,最大元素阶都是8。但它们的2阶元素数量不同(9 vs 5),因此 $D_{16} \not\cong QD_{16}$。

C. $Z_2 \times D_8$ (直积)

* 中心 $Z(Z_2 \times D_8)$:

$Z(G \times H) = Z(G) \times Z(H)$。我们知道 $Z(Z_2)=Z_2$,$Z(D_8)=\{1, r^2\} \cong Z_2$。

- 结论: $Z(Z_2 \times D_8) = Z_2 \times Z_2$。中心的阶为4

* 2阶元素的数量:

元素 $(g, h) \in Z_2 \times D_8$ 的阶为2,当且仅当 $g, h$ 的阶都整除2,且不同时为1。

- $Z_2$ 中阶整除2的元素:$1, z$ (2个)。

- $D_8$ 中阶整除2的元素:$1$ (单位元), $r^2$ (旋转180°), $s, sr, sr^2, sr^3$ (4个翻转)。共6个。

- 阶整除2的元素总数是 $2 \times 6 = 12$。去掉单位元 $(1,1)$。

- 结论: 共有11个2阶元素。

* 最大元素阶: $\text{max_ord}(g,h) = \text{lcm}(\text{ord}(g), \text{ord}(h))$。$Z_2$ 中元素最大阶为2,$D_8$ 中元素最大阶为4 ($r, r^3$)。

- 结论: 最大元素阶为 $\text{lcm}(2, 4) = 4$。

比较C与A,B: $Z_2 \times D_8$ 的中心阶为4,而 $D_{16}, QD_{16}$ 的中心阶为2,因此它与前两者都不同构。

D. $Z_2 \times Q_8$ (直积)

* 中心 $Z(Z_2 \times Q_8)$:

$Z(Q_8) = \{1, -1\} \cong Z_2$。

- 结论: $Z(Z_2 \times Q_8) = Z_2 \times Z_2$。中心的阶为4

* 2阶元素的数量:

- $Z_2$ 中阶整除2的元素:$1, z$ (2个)。

- $Q_8$ 中阶整除2的元素:$1, -1$ (2个)。

- 阶整除2的元素总数是 $2 \times 2 = 4$。去掉单位元 $(1,1)$。

- 结论: 共有3个2阶元素。

* 最大元素阶: $Q_8$ 中元素最大阶为4 ($\pm i, \pm j, \pm k$)。

- 结论: 最大元素阶为 $\text{lcm}(2, 4) = 4$。

比较D与C: $Z_2 \times D_8$ 和 $Z_2 \times Q_8$ 的中心都是 $Z_2 \times Z_2$,最大元素阶都是4。但它们的2阶元素数量不同(11 vs 3),因此 $Z_2 \times D_8 \not\cong Z_2 \times Q_8$。$D$也与A,B不同构(中心阶不同)。

E. $M_{16}$ (模群)

* 中心 $Z(M_{16})$:

- 形如 $x^k$ 的元素:与 $y$ 交换需要 $yx^k = x^ky$。由关系 $yx=x^5y$ 可得 $yx^k=x^{5k}y$。所以需要 $x^k=x^{5k}$,即 $x^{4k}=1$。因为 $x$ 的阶是8,所以 $8|4k \implies 2|k$。可能元素为 $x^0, x^2, x^4, x^6$。

- 我们验证 $x^2$ 是否在中心里:$yx^2y = y(x^2y)y = y(y x^{10})y = y(yx^2)y = x^2$。不,这是错误的。 $y x^2 y^{-1} = y x^2 y = (yx)xy = (x^5y)xy = x^5(yx)y = x^5(x^5y)y = x^{10}y^2 = x^2$。所以 $x^2$ 与 $y$ 交换。

- 结论: $Z(M_{16}) = \{1, x^2, x^4, x^6\} = \langle x^2 \rangle \cong Z_4$。中心的阶为4,且是循环群

* 2阶元素的数量:

- 幂次元素 $x^k$: 只有 $x^4$ 是2阶。有1个。

- 元素 $x^k y$: $(x^ky)^2 = x^kyx^ky = x^k(x^{5k}y)y = x^{6k}$。使其为1,需要 $8|6k \implies 4|3k \implies 4|k$。所以 $k=0$ 或 $k=4$。元素为 $y$ 和 $x^4y$。

- 结论: 共有 $1+2=3$ 个2阶元素 ($x^4, y, x^4y$)。

* 最大元素阶: 元素 $x$ 的阶为8。

比较E与A,B,C,D: $M_{16}$ 的中心是 $Z_4$。而A,B的中心是 $Z_2$,C,D的中心是 $Z_2 \times Z_2$。由于 $Z_4 \not\cong Z_2$ 且 $Z_4 \not\cong Z_2 \times Z_2$,所以 $M_{16}$ 与前四个群都不同构。

F. $Z_4 * D_8$ (中心积)

* 中心 $Z(Z_4 * D_8)$:

中心积的中心是因子中心的像的乘积,再对认同关系取商。即 $Z(G*H) = (Z(G) \times Z(H)) / N'$。这里是 $(Z_4 \times Z(D_8))/N = (Z_4 \times \langle r^2 \rangle)/\{(1,1),(a^2,r^2)\}$。这是一个阶为 $(4 \times 2)/2 = 4$ 的阿贝尔群。

- 考虑元素 $\bar{a}=(a,1)N$。它的幂次是 $(a^2,1)N, (a^3,1)N, (a^4,1)N=(1,1)N$。所以 $\bar{a}$ 的阶是4。

- 结论: 既然中心是一个4阶群且包含一个4阶元素,那么它必然是循环群。$Z(Z_4 * D_8) \cong Z_4$。中心的阶为4,且是循环群

* 2阶元素的数量:

需要找到 $g \in Z_4 \times D_8$ 使得 $g^2 \in N$ 且 $g \notin N$。

- $\bar{a}^2 = (a^2,1)N$ 是一个2阶元素。

- 考虑 $\bar{s}=(1,s)N$。$\bar{s}^2 = (1,s^2)N=(1,1)N$。这是一个2阶元素。

- 考虑 $\bar{s}\bar{a}^2 = (1,s)(a^2,1)N = (a^2,s)N$。其平方为 $(a^4,s^2)N=(1,1)N$。这是一个2阶元素。

- 考虑 $\bar{r}=(1,r)N$。$\bar{r}^2=(1,r^2)N$。因为 $(1,r^2)$ 与 $(a^2,1)$ 在同一个 $N$ 的陪集中,所以 $\bar{r}^2 = (a^2,1)N = \bar{a}^2$。这是一个阶为2的元素,所以 $\bar{r}$ 的阶是4。

- 已知(或通过更繁琐的计算可得)该群有7个2阶元素。

* 最大元素阶:

- $\bar{a}$的阶是4。$\bar{r}$的阶是4。

- 考虑元素 $\bar{a}\bar{r}^{-1} = (a,r^{-1})N$。其中心是 $Z_4$,所以它不是阿贝尔群。$Z_4*D_8$ 是 $D_8$ 和 $Z_4$ 在它们的中心 $Z_2$ 上合并的群。可以验证其最大元素阶是8。

比较F与E: $Z_4 * D_8$ 和 $M_{16}$ 的中心都是 $Z_4$。但它们的2阶元素数量不同(7 vs 3),因此 $Z_4 * D_8 \not\cong M_{16}$。$F$也与A,B,C,D都不同构(中心结构不同)。

最终总结

我们将关键不变量制成表格:

| 群 | 阶 | 中心 $Z(G)$ | 中心阶 | 2阶元素数量 | 最大元素阶 |

| ----------------- | :- | -------------- | :----- | :------------ | :----------- |

| $D_{16}$ | 16 | $Z_2$ | 2 | 9 | 8 |

| $QD_{16}$ | 16 | $Z_2$ | 2 | 5 | 8 |

| $Z_2 \times D_8$ | 16 | $Z_2 \times Z_2$ | 4 | 11 | 4 |

| $Z_2 \times Q_8$ | 16 | $Z_2 \times Z_2$ | 4 | 3 | 4 |

| $M_{16}$ | 16 | $Z_4$ | 4 | 3 | 8 |

| $Z_4 * D_8$ | 16 | $Z_4$ | 4 | 7 | 8 |

通过上表可以清晰地看到:

1. $D_{16}$ 与 $QD_{16}$ 因2阶元素数量不同而互不同构。

2. $Z_2 \times D_8$ 与 $Z_2 \times Q_8$ 因2阶元素数量不同而互不同构。

3. $M_{16}$ 与 $Z_4 * D_8$ 因2阶元素数量不同而互不同构。

4. 这三组群({A,B}, {C,D}, {E,F})之间,因其中心的结构(分别为 $Z_2, Z_2 \times Z_2, Z_4$)两两不同,所以任意跨组的两个群都不同构。

综上所述,这六个群两两之间都非同构。证明完毕。